Sinopse

Ensino em saúde: propedêutica, estado do conhecimento e didática analisa as transformações históricas e conceituais da formação de profissionais da saúde e os desafios contemporâneos da educação. A obra discute a formação por competências, as políticas públicas e a integração entre ensino, serviço e comunidade. Examina metodologias ativas como PBL, TBL, sala de aula invertida, simulação clínica, estudos de caso, projetos e gamificação. Também apresenta um estado do conhecimento sobre a produção científica nacional e internacional, identificando tendências, potencialidades e lacunas. Por fim, discute os caminhos metodológicos da pesquisa e as perspectivas para uma formação em saúde mais crítica, reflexiva, colaborativa e alinhada às necessidades sociais.