O papel do gestor escolar no processo de ensino e aprendizagem tem sido amplamente discutido no campo educacional, sobretudo diante das transformações sociais, pedagógicas e institucionais que atravessam a escola contemporânea. Este artigo tem como objetivo analisar a atuação do gestor escolar enquanto líder pedagógico, destacando suas funções no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem, bem como as contribuições e os desafios inerentes à gestão escolar para a aprendizagem dos estudantes. Fundamentado em autores que discutem liderança educacional, planejamento, avaliação e gestão democrática, o estudo evidencia que a atuação do gestor ultrapassa o caráter administrativo, assumindo uma dimensão pedagógica essencial para a organização do trabalho escolar. Conclui-se que uma gestão comprometida com a liderança pedagógica e com práticas colaborativas contribui significativamente para a melhoria da aprendizagem e para o fortalecimento da função social da escola.