PROJETO INTEGRADOR NA FORMAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA AESP COM FOCO NO PROTAGONISMO DISCENTE

Resumo

O presente relato de experiência o processo de desenvolvimento da disciplina de Projeto Integrador no curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Educação Sul do Piauí (FACESP), realizado no período de junho a dezembro de 2025. A atividade teve como objetivo analisar a experiência dos acadêmicos na elaboração e apresentação de projetos vinculados a componentes curriculares, promovendo a articulação entre teoria e prática na formação docente inicial. Do ponto de vista metodológico, o projeto envolveu etapas sequenciais de orientação, pesquisa em instituições educativas, coleta e análise de dados, produção escrita e apresentação final dos resultados. Participaram da atividade aproximadamente 70 discentes, organizados em grupos de três a cinco integrantes. Os resultados evidenciaram o fortalecimento do protagonismo discente, o desenvolvimento de competências investigativas e a ampliação da compreensão sobre a realidade educacional. Observou-se, ainda, maior engajamento dos estudantes e melhoria na capacidade de comunicação e de sistematização do conhecimento. Conclui-se que o Projeto Integrador constitui uma estratégia pedagógica relevante para a formação docente, ao proporcionar experiências significativas de aprendizagem ativa e contextualizada.

Palavras-chave: Formação docente. Projeto Integrador. Protagonismo discente. Aprendizagem ativa. Ensino superior.