STORYTELLING COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO NA ALFABETIZAÇÃO

Resumo

O capítulo aborda o storytelling como prática de letramento na alfabetização. Os autores defendem que contar histórias favorece o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e da interpretação textual. O storytelling também contribui para tornar o processo de alfabetização mais significativo e atrativo para as crianças. O texto mostra que a narrativa amplia a participação dos alunos e fortalece a construção de sentidos. Assim, as histórias são apresentadas como importante recurso pedagógico para o ensino da leitura e da escrita.