CONTRIBUIÇÕES DO EXERCÍCIO FÍSICO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM TEA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS

Resumo

O tema deste estudo é exercício físico delimitando-se o assunto à crianças com o transtorno do espectro autista. O objetivo central voltou-se para analisar os benefícios do exercício físico como parte da terapia no desenvolvimento integral de crianças com transtorno do espectro do autismo. (TEA). O contexto do estudo descreve os benefícios do exercício físico na habilidade motora grossa e socioemocional das crianças com TEA, e destacou quais os exercícios físicos são mais adequados à ludicidade para reabilitar o desempenho locomotor da criança autista. Trata-se de uma revisão bibliográfica, do tipo narrativa, com abordagem qualitativa, cuja fontes de dados foram publicações selecionadas na Scielo, Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (CAPES), Revistas de educação física, periódicos, dentre outros, a partir dos descritores: transtorno do espectro autista, exercício físico, ludicidade, benefícios. Os resultados do estudo destacaram como benefícios do exercício físico melhor nível de trabalho de ombros, pernas e pés; coordenação motora e capacidade cognitivo-emocional; melhorias no desempenho neuromotor de crianças autistas, maior interação durante as atividades; aumento no nível de aceitação e participação pelo exercício físico e melhoria na qualidade do sono. A inclusão de jogos e brincadeiras como futebol, futsal, voley, amarelinha, judô, brincar de roda, dança, trouxeram maior interação durante as atividades, assim como promoveu o respeito e a empatia, e a aceitação de regras, dentre outros. Concluiu-se que o exercício físico, aplicado em associação com a ludicidade, consegue melhorar as habilidades motoras e a qualidade de vida de crianças autistas

Palavras-chave: Transtorno do espectro autista. Exercício físico, Ludicidade, Habilidades motoras. Habilidades socioemocionais.