A GESTÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PARTICIPATIVAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

Resumo

A gestão escolar na educação do campo demanda práticas participativas que reconheçam as especificidades dos territórios rurais e valorizem a atuação coletiva dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Este estudo discute a gestão democrática e a participação da comunidade escolar, a relação entre escola, família e comunidade campesina e as estratégias colaborativas voltadas ao fortalecimento do processo educativo. A análise mostra que a participação efetiva dos diversos segmentos da comunidade escolar amplia as possibilidades de construção de uma educação contextualizada, comprometida com a realidade local e orientada pelos princípios da democracia e da inclusão. Conclui-se que a gestão escolar, ao promover o diálogo, a corresponsabilidade e o trabalho colaborativo, contribui para a consolidação de práticas educativas mais significativas e para a melhoria da qualidade da educação do campo. 

Palavras-chave: Gestão escolar; Educação do campo; Gestão democrática; Práticas colaborativas.