DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este artigo analisa os desafios e as estratégias para a inclusão de estudantes com deficiência nos anos finais do Ensino Fundamental, considerando as práticas pedagógicas e os processos de ensino e aprendizagem no contexto escolar contemporâneo. Parte-se da compreensão de que a inclusão escolar ultrapassa a presença física do estudante na escola, exigindo condições efetivas de participação, aprendizagem e desenvolvimento. Discute-se ainda as limitações estruturais e pedagógicas presentes no sistema educacional, bem como as dificuldades enfrentadas pelos professores na organização do trabalho docente. Por fim, são abordadas estratégias pedagógicas que favorecem a participação dos estudantes, destacando a importância da colaboração entre professores, gestão escolar e família para a construção de uma educação inclusiva e de qualidade.

Palavras-chave: Educação inclusiva; Ensino Fundamental; Práticas pedagógicas; Estudantes com deficiência.