ESTRATÉGIAS FORMATIVAS MEDIADAS POR INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, COM ÊNFASE EM ABORDAGENS GENERATIVAS, PARA A REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES DIGITAIS E A PROMOÇÃO DA EQUIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da inteligência artificial generativa para a promoção da equidade educacional, com ênfase em estratégias formativas voltadas à superação das desigualdades digitais. A pesquisa, de natureza exploratória, qualitativa e baseada em revisão bibliográfica, reuniu estudos nacionais e internacionais publicados entre 2021 e 2025. Os resultados indicam que a IA generativa apresenta potencial significativo para personalizar o ensino, ampliar a acessibilidade e favorecer a inclusão de estudantes em contextos vulneráveis. Ferramentas como assistentes virtuais, sistemas de adaptação de linguagem e recursos multimodais permitem uma aprendizagem mais autônoma, responsiva e ajustada às singularidades dos alunos. No entanto, o uso dessas tecnologias em ambientes educacionais desiguais requer formação docente contínua, políticas públicas integradas e infraestrutura adequada. Também foram identificados riscos como a reprodução de vieses algorítmicos, a superficialidade pedagógica e o risco de exclusão digital reforçada. Conclui-se que a eficácia das abordagens com IA depende diretamente de sua inserção crítica no projeto pedagógico das instituições, sendo necessário garantir que a inovação tecnológica esteja a serviço da justiça social e da valorização da diversidade humana.

Palavras-chave: Inteligência artificial; Desigualdade digital; IA generativa.