TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES, DESAFIOS E PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS

Resumo

Este estudo visa, por meio de pesquisa bibliográfica, examinar a presença das tecnologias digitais no contexto educacional, que tem aumentado consideravelmente, especialmente após a pandemia de COVID-19, demonstrando ser um componente fundamental para os processos de ensino e aprendizagem. No contexto da educação inclusiva, esses recursos desempenham um papel crucial, pois possibilitam diferentes maneiras de acessar o currículo, incentivam a autonomia, expandem as oportunidades de comunicação e criam intervenções pedagógicas específicas para os alunos que são o foco da educação especial. Este artigo analisa o papel das tecnologias digitais na educação inclusiva, considerando fundamentos teóricos, políticas públicas, práticas pedagógicas e desafios atuais, com base em uma revisão bibliográfica e análise crítica. Em suma, apesar de as tecnologias digitais promoverem a inclusão escolar, sua eficácia depende de formação docente, acessibilidade, infraestrutura apropriada e intencionalidade pedagógica.