A GESTÃO ESCOLAR E A PARCERIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM DO ALUNO

Resumo

Esse trabalho buscou analisar os caminhos adotados pelos gestores e seus partícipes para trabalhar de forma democrática e participativa, visto que na contemporaneidade, a gestão escolar e uma das questões mais debatidas entre os educadores, significando um relevante desafio na operacionalização das políticas da educação e no cotidiano das escolas no processo relação família-escola. Partindo do princípio da gestão participativa, buscou-se elucidar as dificuldades e possibilidades existentes para a construção de um planejamento participativo na escola, onde haja um maior envolvimento de todos os segmentos da escola na sua elaboração. Como objetivo geral se elegeu “A gestão escolar e a parceria da família na aprendizagem do aluno” no intuito de se compreender os problemas da aprendizagem, a termos uma abordagem mais reflexiva acerca do desenvolvimento cognitivo e afetivo. Observou-se frente a literatura pesquisada que a partir de um convívio diário dentro de uma escola, pode-se observar as diversas ações realizadas pelo gestor que são determinantes para que a escola se torne um espaço democrático e participativo, como a tomada de decisões, a definição da utilização de recursos e necessidades de aquisições, no desempenho das determinações coletivas, nos andamentos de avaliação da instituição e da política educacional.